今年的4月8日是“国际粉红日（International Day of Pink）”，是加拿大的“反欺凌日”。联邦公共安全部长还专门发表声明，表示“这是全国以及世界各地的社区联合在一起的一天，庆祝多元、并提高人们对终止歧视和任何形式的欺凌的意识”。他鼓励所有加拿大人“穿上粉红色衬衫，以象征我们社会绝不容忍欺凌”。

据报道，全加各地有940万人参与这一“粉红日”活动。无论是学校的学生还是老师，公司的职员、各级政府议会里边的议员和工作人员，不论男女，很多人都在衣着上加上粉红色，最多的当然是粉红衬衫或文化衫，有的人也戴上粉色围巾、粉色的领带，或是穿上粉色袜子。有的锡克族人士打上粉红色的包头，颇有民族特色，有的干脆在这一天把头发染成粉色，把警车包成粉色……。

关于国际粉红日和粉衬衫日，都是起源于加国一段感人的故事。2007年新诗高沙(Nova Scotia)省一间中学的开学第一天，一名9年级新男生因为穿了一件粉红色的Polo衫，就被学校里那些惯于倚强凌弱的几个12年级大孩子欺负，取笑他男孩子为什么穿粉红衫，是不是同性恋呐？并威胁要揍他……

12年级的男孩子David Shepherd 和Travis Price看到伤心的9年级男生，觉得不能容忍他们的学校有如此欺凌行为，就决定采取行动。两人自发组织了一场穿粉衣的行动，通过互联网和电话，呼吁男同学在第二天穿上粉衣服，相应他们两人的反欺凌行动，并从廉价店买了五十件粉色文化衫准备分给男同学。

第二天一早，情势非常出人意外，粉色如海啸般汹涌，不仅是五十件粉衬衫一抢而空，很多人自己也去买粉色衫穿上。学校数百名学生，不论男女，均穿上自己带来粉色服装，有些人甚至从头到脚，全副粉装……，整个一片粉红色的海洋。被欺负的同学一反忧郁沮丧，如释重负，挂上了笑脸。

两个高中生发起的“粉红海洋”，效应接踵而来，传播到全省、全国以及西方很多国家之后，纷纷得到相应。几日之后，Nova Scotia省的省长就宣布，设立“站起来反欺凌日”。2012年，联合国也设定了“反欺凌日”。

安省韦恩省长与身穿粉红色衣服的Agincourt Collegiate Institute学生合照。在她右手背后的是省议员黄素梅。

粉衣服的分歧：反歧视欺凌、还是诱导同性恋？

穿粉红色、反欺凌之所以在加国得到广泛相应，我认为体现了加国普通民众的两个价值观念。其一是崇尚敢于挺身而出、为弱者或被欺凌的人仗义执言的观念。其二是平等、互相尊重、包容的观念，在这个社会中每个人都是不同的，不能因为某个种族、宗教、性取向、肤色、服饰等等原因，对他人恶言相向，恶意贬低甚至欺凌，是不可容忍的。

在政治上，对“粉红日”的支持是不分左右、跨党派的，加国各省的省长和教育厅长都表示支持，这其中包括安省省长韦恩、BC省省长简蕙芝、Nova Scotia省、沙省、棉省等省长，也包括总理夫人劳琳·哈珀，她说“我是国际粉红日的一名骄傲支持者，多元化和包容是紧贴我心的价值观，也是很多加拿大人心中的价值观。”

然而，这样一个体现“很多加拿大人心中的价值观”的日子，在一部分华人心中却有截然相反的认知：网上有一篇文章《胡子节和粉红节 -- 写在新教育大纲即将推出之际》，“连Boy也穿粉红的东西”，作者认为太超出想象力。这位家长也许和当年欺负那个9年级新生的想法一样，“男孩子穿粉红色衣服怎么可以？”《海外留学联盟》的一篇文章反对新版性生理教程，也同样对学校“必须”有一天全穿粉红色表示不可接受。男人穿一次粉衣服，就会变成同性恋或女人吗？

更大的“阴谋论”还在后面——有部分华人认为，让女孩带假胡子是鼓励女孩混淆自己女孩的性别（实际上Movember为男性疾病筹款运动，在此暂不细述），让男孩子穿粉红衣服，是鼓励男孩子混淆自己的男孩子性别，是“诱导”孩子走向同性恋……。

开裆裤的分歧：无所谓怕羞、还是重视？

“开裆裤”已经逐渐远离华人社区和中国人，早期移民的华人，也许会有让孩子穿开裆裤的经历，后来从邻居异样的眼光中，察觉到自己习惯的不同，而不敢再让小孩子在加拿大穿开裆裤。但当笔者与一些反新版健康及体育课程的人士讨论时，这些反对人士认为，中国人告别穿开裆裤的时代，是因为物质条件的改善，有了“尿不湿”，有的认为是因为重视了“怕羞”的意识。

然而我认为，对开裆裤的认知，恰恰也体现了一些反对人士的误区。部分华人也许觉得，小孩子不存在害羞，对性方面不了解最好，因此穿开裆裤、把性器亮给别人随时参观“也无所谓”。这是一种“避讳谈性”的认知，是对性器不够重视的认知。

然而主流加拿大人的认知，不是对性器和性观念的“开放”，而恰恰是对性和性生理发育的重视和法律意识，在加拿大，不适当地去触摸幼儿的性器，属于侵犯行为，是要受到法律制裁的。新版教程从小学一年级开始，就要求让小孩子认识自己身体各部位的正确名称，包括自己的性器。

新版教程第93页指出，“我们以尊重（with respect）的方式谈论所有的身体器官”、“每个部位都是自己身体的一部分，我需要知道如何呵护并如何表述我的身体，如果我受到伤害或需要帮助，并且知道正确的词汇，其他人就知道我在说什么”。事实上，正是有很多调查性侵犯的专家和警方，呼吁让孩子从小就知道这些器官的相关名称，才可以更好地保护孩子。孩子需要培养“识别关爱行为还是侵犯行为的能力”，侵犯行为例如“不适当的触摸、语言或身体暴力、欺凌”等等，正是出于这样的原因，开裆裤这样的东西才不会在这里被认同。

文化差异、还是认知差异？

加国主体社会的认知，与部分人士之间存在如此之大的反差！值得我们反思，也许这正是此次新版课程争议的核心。也许有人会把上面的分歧，归类于文化差异，但我不这么认为，这是认知上的差异。

对于粉红日，这是社会公义、价值观和自我恐惧误区的分歧。本地加拿大人的主体认识是反欺凌、提倡包容和平等，而有一部分人则认为是“诱导同性恋”。我在这里不谈同性恋是否是天生，只想提醒：无论原因如何，同性恋的人是确实存在，同性恋的家庭（两个妈妈、两个爸爸），也是确实存在。这是西方社会、加拿大政府法律上承认的事实。新版教程正是要让孩子知道，学校里会有不同的同学，大家都应该平等对待。

对于开裆裤和保护性器，新版教程认为需要从一年级让小孩子重视性器的存在，从小知道隐私和保护，加国有的省份甚至在幼儿园就开始这样的教育；而有一部分反对者则认为“让孩子继续保持孩子”，不让孩子知道性器这样的“淫秽”名称，从深处来说，这种观念其实与让孩子穿开裆裤并认为“无所谓”是相似的。