香港教育局撤回国民教育科3年开展期后，昨公布政策细节，对于被轰只撤开展期不撤课程文件，是留下“魔鬼细节”，教局昨“再让一步”，宣布即时抽起国教科课程文件中有关“当代国情”部分和相关的“爱国”评估，交由课程发展议会检讨，目前就算要开科的小学，也只需教德育。学民思潮、国民教育家长关注组发声明指出，学校强制开科风险虽暂时纾缓，但“魔鬼在细节”，坚持要求政府撤回课程。

教育局昨就新国教科政策发表“教育局就落实‘德育及国民教育科’新政策的声明”，除重申已撤回3年开展期的“死线”，并即时抽起国教科课程指引中“当代国情”及相关评估部分，约占整个课程的5%。

根据课程文件，小一至中六级的“当代国情”课程，包括在初小教唱国歌和认识国庆日、国旗，到高小便认识国家与香港的政治经济关系；初中则开始教国家机构，了解国家发展困难与机遇，到高中则教当代中国政治事件及民主发展，培养为国家谋福祉的精神。

抽起范围交课程发展议会订

教育局表示，实质抽取哪些内容及检讨机制等，将交中大前副校长杨纲凯任主席的课程发展议会讨论决定；行会成员胡红玉任主席的开展国教科委员会，则负责与各界沟通及提交建议。

现时学校毋须强制达到“3年开科”要求，可完全自决如何处理国民教育，但当局重申，若办学团体和学校自决开科，则“政府或任何人均不应亦不能制止”，因此不认同要“撤科”。

特首梁振英于上周六与办学团体会面，从未就国教科表达立场的保良局昨回应本报查询时表示，乐见政府修订国教科政策，待收到教育局发放最新指引，会与属校和持份者沟通及跟进。

天主教教区代表、教区教育事务主教代表助理储富有透露，与梁振英仅短暂会面，教区将会就新修订方案进行商讨，但现阶段“不赞成国教独立成科”的立场不变。

学民思潮和国民教育家长关注组均指，教局做法不足以释除疑虑，学民思潮昨晚发表声明，称撤科的理据并非只基于“当代国情”部分，而是整个课程的宗旨，乃要求学生对国家建立情感触动，如“自然国情”部分要求学生了解国家河山壮丽，建立自豪感。

抽起部分未厘清增教师疑虑

教协教研部主任张锐辉补充指出，当局未能确切厘清抽起课程中哪些部分，更加深教师的疑虑，“若在每个阶段、某些范畴抽起某些指引，即整份文件已经支离破碎，当局更应该先撤回，并重启公开透明咨询。”