安省教育厅长单杜丝周一在多伦多省议会公布性教育新课程。

单杜丝坚称，无论有没有人反对，新课程会在9月实施。

安省政府周一公布新版性教育课程，儿童可在6岁学习双方同意的性观念，在8岁时认识同性关系。根据新课程六年级学生要学习什么是手淫；七?八年级学生讨论节育、肛交、口交及避孕。

安省性教育课程上次修订，是在1998年。那时候，智能电话还没有发明。安省教育厅长单杜丝(Liz Sandals)在记者会上说，安省学校推行新课程，与其他省份一致。她说，部分修订课程甚至走在其他省份前面。

她说：“有关双方同意的性观念，我们有很明确的讨论，同意是什么意思，健康的关系是怎样的。我认为，在这些方面，我们走在前头。”

一年级学生要学习，怎样识别非语言信号，例如：面部表情、说话语调，以及身体部位的正确名称，这些旧教材已有。

单杜丝说，一些家长认为，孩子太早讨论这些问题。但她不认为，许多家长不会让孩子学习这个课程。

其他修订教材包括：二年级学生开始学习发育阶段，以及生理变化，及“说不就是不”的概念。

三年级学同性关系

到了三年级，学生学习甚么是同性关系。

首名公开同性恋身分的安省省长韦恩(Kathleen Wynne)说，透过这个课程，家中有两个母亲或两个父亲的孩子对家庭的感受，就像其他孩子一样。

四年级及以上的学童学习网上欺凌、上载与交换色情照片的危险，有关色情短讯危险的特别课程在七年级开始教授。

新课程的青春期章节提前一年，在四年级教授，旧课程定在五年级。六年级学生学习什么是手淫?“性别表达”；七、八年级学生讨论节育、肛交与口交，避孕和防止性病传播。

八年级学生也会学习六种性别：男性、女性、两种性意向、变性、跨性别、雌雄同体。

天主教学校也要教新课程

单杜丝坚称，无论有没有人反对，新课程会在9月实施，罗马天主教学校也要推行新课程。

新课程探讨色情短讯 网上骚扰及欺凌事件

安省政府周一公布性教育新课程，重点摘录如下：

一年级：使用正确术语，辨别身体部位，包括生殖器官。认知什么是关爱行为?剥削行为。

二年级：概述人类发展基本阶段，认识相关生理变化。解释勇于维护自己的重要性，如何与别人建立良好的关系，以及可能伤害他人的行为，包括网上与面对面的羞辱他人。

三年级：确认健康关系的特性，包括朋友、兄弟姐妹与父母的关系。说明人们都是独特的个体，因肤色?外貌等明显差别，性别认同?性取向等不明显差别而异，认识尊重人各有别的各种方式；制订互联网安全使用指引。

四年级：描述青春期生理?心理变化，还有社会的影响。讲解青春期的个人卫生习惯，确认通讯科技相关风险，讲解安全使用守则。分析各类欺凌及虐待的事件，确认合适的应对方法。

五年级：认识生殖器官，讲解月经排卵与精子生成过程。描述青少年的青春期压力，认识减压策略。解释实际与网上的个人行为，如何牵动他人的感受?影响别人的声誉，包括与性有关的言论?分享性感照片。

六年级：认识影响“自我”的因素，例如：定性、性别认同?身体形象等。讲解建立健康关系的基础，例如明了青少年期变化。

认识常见性病 避免意外怀孕

七年级：与伴侣取得共识，推迟性活动的重要，理解你情我愿的概念，两者都很重要。认识常见的性病，描述常见性病症状。讲解如何防止性病感染，避免意外怀孕。评估不同方式的欺凌和骚扰事件的影响力，包括传送色情短讯。

八年级：人们决定是否进行性活动，可能受什么因素影响，分析和讲解那些因素。认识什么是性认同和性取向，理解节育及同意性行为的概念。分析不同程度的性亲密关系的利弊?风险。学习6种性别：男性?女性?两种性意向?变性?跨性别?雌雄同体。

九年级：明了通讯科技的利弊，以及风险。各种避免意外怀孕或感染性病的方法，有多少效用。个人对性别的认同和性取向，受什么因素影响；运用有关性健康与安全的知识，包括双方同意的概念。

十年级：增强精神健康，有什么因素；什么因素影响性决定。在我们的文化中，人们对性有一些常见的错误观念，那些错误的观念怎样伤害别人。与某人建立排他性关系，对那人有什么影响，对他们与别人的关系又有什么影响。

十一年级：理解各种精神病与瘾癖，预先采取保健措施?提供支援服务，可以避免或减少疾病，例如乳房与睾丸检查。

十二年级：理解在不同的关系和情况下，各类骚扰、暴力与虐待事件的后果与法律影响，讲解处理和避免这类事件的手法。明了关系如何发展，如何维持健康的关系。

教委谭国成：第9班谈性交较合适

约克区公校教育局教委谭国成(如图)指出，安省政府昨天宣布的新版性教育课程，与2010年时推出讨论的差不多完全一样。昨天家长们暂时未有反应，但根据2010年时家长的反应，若第3班课程中包括同性恋；第6班课程中包括自渎；第8班课程包括口交及肛交，一般都担心教师于教学表达时太过露骨，向学生展示图片、视频等。

他说， 家长一般认为，应等到学生进入中学，即第9班，学生约14岁时，才开始有讲及性交的性教育教课程。况且加国的合法性交年龄是16岁。

与此同时，他认为新版性教育课程加入有关“色情短讯”及教导学生不应歧视同性恋的信息；学习初步上网搜索技能与策略，旨在安全使用互联网，不要在网上向他人传送自己的裸露照片，并解释在网上发送色情图片可能带来的法律、社会问题的后果。上述都是正面的教育。

华裔家长嫌9岁学性太早

约克区家长会共同主席萧振华(图)表示，他认为新版性教育课程加入有关“色情短讯”、网上骚扰及欺凌事件、何为获同意的性行为等议题是好消息。

他指出，于2010年时引起家长最大反对的是向一般是9岁的第3班学生，讲解同性恋及有人家中可能有两名爸爸或两名妈妈的议题。 问题是东亚裔学生的青春期较迟开始，通常女童于11岁，男童于12、13岁才开始青春期。

促延迟学童上性教育课

不少华裔家长都认为9岁学童学习该类课题实在太早，不想其子女太早失去童真。

他说，主流及其他族裔学生的青春期则较早开始，一般于9岁开始，而主流社会家长一般也较为接受该新课程。

尽管家长可选择其子女不上性教育课，但决定不上时，会同时损失学习包括“色情短讯”、网上骚扰及欺凌事件等值得学习题目的机会。

他指不少家长认为，若省府让家长可自行选择会否让其子女上性教育课，他们也感到可以接受。

萧振华估计，到时将有很多家长选择不让其子女上性教育课。

他建议学校作灵活安排，让家长可选择让其子女延迟一、两年才上同样的性教育课。一方面可让学童等至较适合的年龄才上该课，另一方面是不用损失不上性教育课。

轰课程内容带“引导性”

多伦多天主教华人联会兼“公民争取优良教育”组织召集人陈嘉年(如图)称，他感到教育厅宣布的性教育课程，可能于意识上有问题，例如向学生表示：“可以有性行为，但最紧要用避孕套。”

用科学生物课方式教较好

他认为，若性教育课程当科学生物课方式教会较好，但课程内容带“引导性”，例如向第3班学生教同性关系，一些人会有两个爸爸或两个妈妈等；同时又教导学生是男是女是内心的感觉，外在的生理状况则不太重要等。

他感到该类内容不应教导9岁学童，应等至12至14岁才学习。

学生于第1班时学习身体各部名称并无问题，但应当生物课教，不用更多详细资料。整体上，该性教育课程应顺应推迟两、三年，让学生接近青春期才学习最佳。

另外，陈嘉年认为课程内容应该“对等”，例如向学生介绍同性父或母之后，也应以同样时间介绍异性父母。

教育厅在指引中说明可让教师自行选择教学方式，他希望若教师感到课程内容有违其价值观时，应可拒绝任教。

他呼吁省府花更多时间征询包括家长、教委等省民对上述课程的意见，才作最后决定。