大多12小学列榜首 2小学6年称霸排名榜 |
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作者:明报 |
2014-02-03 13:22 |
上图,多市近麦尼高路夹当妙路的 Hillmount小学,在前5年也一直被列榜首。下图,万锦市于人村近第16街夹华登路的William Berczy 小学 ,在前5年也一直被列榜首。 菲沙研究所(Fraser Institute)昨日公布全安省小学于2012-13年度的成绩排名,全省有16间小学获10分满分而同时并列榜首,多市有6间、于人村及烈治文山市都分别有两间、密西沙加市及宾顿市也各有1间,令到大多区占其中12间。 全省16校获10分满分 于2012-13年度排名第1的16间小学中,只有多市近麦尼高路夹当妙路(Don Mills Road)的Hillmount小学,和万锦市于人村近第16街夹华登路的William Berczy小学,在前5年也一直被列榜首。 上述“2013年安省小学成绩报告”,其研究涉及全省3030间公立、天主教及法语小学,分析了各校在教育质素及问责办公室(EQAO)第3及6班学生于全省的阅读、写作及数学分数而作出的排名。 多市排名第1的小学包括:Hillmount小学、Arbor Glen小学、 Seneca Hill小学、St. Michael's Choir小学、Cottingham小学及Sathya Sai 学校。 教育团体:成绩好非等同最佳 “人民支持教育 ” (People for Education )组织发言人基德尔(Annie Kidder)对该项报告作出评论称,上述排名只是基于学生成绩,但最佳学校不单是基于成绩,也要考虑包括:学校有否注重提高学生的创造能力?学校有否社区感?学校的音乐及体育活动培训?学校有否一个好图书馆等。 她指出,该报告中排名最高的20间小学,有较多学生家长具大学教育程度,同时也有较多资优学生。 不过,她并未指出学校的学生成绩,在家长选校时应占几大的比重。 上述研究的主管考利(Peter Cowley)接受本报访问时说,他同意“人民支持教育 ”组织的论点。他也认为最佳的学校除了学生有好成绩外,也要考虑某校有否教导学生的批判性思维、创意、领导能力、团体工作能力,有否提供较佳的艺术及体育培养等,但问题是省府及教育局并无该类资料提供作研究。 挑选小学应考虑本身需要 他指家长为子女挑选小学时,也应考虑本身的需要,例如他为其女儿选小学时,学校就近住宅也很重要。另外,倘若其子女对例如戏剧科甚有兴趣的话,也可考虑选择1间戏剧科较佳的学校。 其报告显示,所有学校都有改进学生成绩的能力,无论学生的家庭背景。倘若有教师想到改善学生成绩的方法,应向校方提出建议。 约克区公校教局踞榜首 在大多区各教育局中,约克区公校教育局以7.5分高踞榜首,其次是荷顿区天主教教育局(7.4分)、约克区天主教教育局(7.0分)、荷顿区公校教育局(6.8分)、多伦多公校教育局(6.6分)、德化林-皮尔天主教教育局(6.4分)、杜兰区天主教教育局(6.4分)、皮尔区公校教育局(6.3分)、多伦多天主教教育局(6.1分)、杜兰区公校教育局(5.9分)。 教育厅长称 EQAO成绩省府未拟排名
教育厅长单杜丝 安省教育厅长单杜丝(Liz Sandals)对菲沙研究所的报告作出反应称,学生在省府的教育质素及问责办公室(EQAO)考试中的成绩,从未打算用于做学校排名比较。她强调,学生的成绩不能断定学生的成功,而EQAO考试中的成绩是用于对学生个人、教育局及全省作出量度,从而改善各项指引。 她指教育局使用EQAO考试中的成绩,决定那方面有较大需要。包括提醒某学校及教师,其学生正面临挑战。她续称,现时安省有71%第3及6班学生达至省标准成绩或以上,较2002至2003年度增加了17%,而省府会继续与各教育局合作,改善学生的成绩。 但该项研究的主管考利则反驳称,家长无论买车或买食品时,都会比较各商品。故家长应获得有关学校的资料,从而为其子女作出选择,令孩子获得较佳的教育。 与此同时,各学校有竞争才会有进步,成绩较低学校的校长及教师也可参考其他成绩好的学校来改进自己。 安省保守党的教育评论员利昂( Rob Leone)说,曾有家长向他表示关注本省的教育质素,包括学校停止写草稿、学生数学成绩下降及对学生期望产生混淆等。他指现时本省有不少教育政策,是省府与教师工会进行“桌底交易”作出的,省民要求作出改变。 安省新民主党省议员戴彼德(Peter Tabuns)认为,该项报告向省民提供假象,显示只有有钱人社区的学生才有好成绩, 家长因而获得不正确的资料。他认为较好的方法是以只由一组样办学生接受随机抽样的标准测验,然后将省下来的钱用到需要更多支持的学生身上。 穷学生成绩不一定逊色 近5年188间小学显著改进
研究显示,学校成绩优劣,非取决于家长是否有钱。 菲沙研究所的报告显示,全省有188间小学的成绩于近5年有明显的改进,而那些学校的学生家长,其平均年薪只有4.33万元,较整体平均的7.3万元低得多。这显示较多低收入人士居住地区的学校,其学生成绩不一定输蚀。 例如有众多华人聚居的多市士嘉堡区雪柏东路(Sheppard Ave. East)夹冰梨路(Brimley Road)的C.D. Farquharson小学,其学生家长的平均年薪只有3.63万元,但得分达10分满分中的 8.4分。 该项研究的主管考利(Peter Cowley)接受本报访问时说,不少人以为家长有钱,其子女的学校成绩便更佳,但他并不完全同意。他估计,那只占约两成的因素,其余八成的因素则未能确定,但部分应与学校对学生的要求有关。 他续称,通常好的学校,对学生的要求会较高。无论某校是否有较多英语为第二语言、需要特殊教育,或来自贫困家庭的学生,学校都有能力改善学生的成绩。 J.G. Workman小学进步最快 多伦多公校教育局于成绩表中获6.6分。该局属下的283间小学之中,士嘉堡区J.G. Workman小学继续成为成绩进步最快的小学,去年获5.5分。 该校于2009年时只获2.0分,跟_翌年获2.8分;2011年时获 4.8分;2012年获6.5分,但于2013年稍跌至5.5分。尽管如此,该校仍是成绩进步最快排第5的小学。该校学生家长的收入不高,平均只有5.4万元年薪,同时有三分之一学生需要特殊教育。 考利说,他们知道该校学生成绩快速改进,但不知原因。 他说,安省教育厅应派人研究该校学生于5年期间,成绩进步神速的原因,从而日后可帮助其他同类学生。 J.G. Workman小学于2012年被多市公校教育局定为“有高度需要”的学校。因此,该校获额外拨款及资源来提高学生的学习及家长的参与,包括获拨3000元添购图书馆书籍、新电脑科技,同时校方强调基于写作而家长可负担的校外活动。 多市公校教育局的“内城模范学校”主管布兰高(Vicky Branco)指出,不少模范学校是位于被列为“优先社区”的低收入区域。 “优质教育协会”(Society for Quality Education)发言人威尔逊(Doretta Wilson)说,现时兴通过私人补习来改善学生的成绩,可以是学生下课后,由家长指导学生或付款给子女做私人补习。
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