安省小学生2012-2013年度阅读、写作及数学成绩及中学生语文读写能力测试(OSSLT)成绩已经有了结果。安省教育问责办公室(EQAO)在昨日发表的测试结果重点报告中指出，较5年前相比，虽然学生的阅读写作能力都有所提高，但最令人棘手的数学能力，却依然呈下降趋势。

根据该报告提供信息，在数学成绩方面的下降，主要凸显在4年级至6年级的阶段当中。其中6年级本年度达标率为57%，较5年前下降了6个百分点。

为此，安省教育厅长单杜丝(Liz Sandals)认为，本省教师自身存在能力不足的问题，是导致学生数学能力持续下降的原因。“我认为许多小学教师的学术背景都成问题，他们自己在数学和科学方面的背景就不够广泛。”她继续说道：“我们要应对数学的问题，就要让这些老师先达到和读写科目老师同一个水平。”

研究人员还发现，早期教育的成果好坏，直接影响这个阶段的学习效果。例如，在本年度应用学科未达标的9年级学生中，有70%在3年级和6年级的时候都没有达标；10年级OSSLT测试成绩未达标者，更有76%于6年级时就未能达标。

EQAO行政总裁罗德里格斯(Bruce Rodrigues)称，安省小学在文学水平的发展过程中不断呈现进步的趋势，这为学生能够取得长远的成功奠定了基础。他说：“但从全省的范围看，我们还是缺乏一种正确的方式，帮助更多的学生在数学方面取得成功。”

罗德里格斯还认为，拥有扎实的数学基础是学生在当今世界中取得成功的关键，“我们周围充满_与数学相关的东西，作为一个省和一个国家，我们必须要帮助下一代取得在数学方面的优势，这是我们对21世纪做出的所有承诺。”

此外，该报告在将学生的各项成绩与5年前做出对比之后，发现其中绝大部分都有进步，尤其是3年级和6年级的写作水平，较5年前的成绩提高9个百分点，尤其是在适当的运用语法、正确的拼写、标点符号的运用方面都有明显的进步，进一步改善了他们运用书写沟通能力。

本年度选择学术学术数学的9年级中学生超过应用数学比例的两倍还要多，相应的，学术数学达标率亦远远高于应用数学，两门科目的达标率分别为84%和44%，较5年前相比分别上升了7和6个百分点。