有人说，再过15－20年，华人移民第二代中的女孩，不要说医生、律师、教授、工程师、文体明星满北美都是，可能省长、州长、总理、国务卿甚至连总统都有人荣任。对这样大胆乐观的预测，我更是深信不疑，因为我从第二代华人女孩目前的实力，看出了这个未来的苗头。而对男孩，我却不敢有任何过高的期许。

　　时下，我们华人的媒体、教育机构、有识之士，大家在谈论子女教育时，往往都把焦点放在高中以前的孩子身上，很少谈及高中及大学阶段的子女教育，即便有少数职业人士触及到这个领域，但所传所授也都是如何选校择业或提高某一学科的技能水平一类。说实话，高中以前的基础教育，不管大家关心的如何足够，谈论的如何周全，争议的如何激烈，就整个全日制教育体系来讲，它只不过是预备阶段而已。

　　打个比方说，它就像沙滩草地的岸边，虽然风光无限，但毕竟还没有涉水，进入水中，真正的“水中”乃是高中和大学。而对我们华人来说，高中和大学阶段的大男孩教育，又是这个水区里的“深水区”。

　　称之“深水区”，首先是“趟”的人少。可能多数华人移民自身都很年轻，子女尚小，还没到关心的时候。再就是有争气女儿的家庭多，养不肖之子的父母少，所以关注大男孩教育的人寥寥。其次是愿意、能够并敢于“到此一游”的人更少。还有一种情况是，家有大男孩的父母以为将儿子拉扯大，送入高中、大学，就万事大吉，成功在望，可以坐等儿子的出人头地，飞黄腾达了，所以，不必要再对此谈论什么。

　　殊不知，在加拿大不同于在中国，凡没有跟儿子一起趟过这个深水区关口的父母，很少能够收获如预期的。我不是要耍“乌鸦嘴”，故意扫这些含辛茹苦父母的兴，而是事实太真，道理太硬！很多人都把出国后学英语当作语言“关”来攻，却很少有人把“大男孩教育”也当作“关口”来闯过。

　　记得三年前，我的犬子刚刚上高中。有一天中午，他从学校放学回来，当时车道与马路接头处的垃圾桶被风吹到马路中间，既影响交通，又妨碍观瞻，可他看见就像没看见一样，毫无感觉地回到了屋里。我瞧见了这一幕，于是就在饭桌上对他说：“华人男孩在北美是个绝对的弱势群体，因为主流社会的女孩难得看上他们，华人女孩同样不把交友、择偶的重点放在他们身上。华人男孩如果不付出加倍的努力，将来可能找老婆都难。”

　　他说：“那我该怎样做才好？”我说：“先做Handy Man ，再做Hard Worker，多做Volunteer，多当Apprentice，不要求那么多假大空。”此后，他跟母亲搬迁到草原省，在那里学会了修车、修房、安装家电等各样零活，就连换屋顶、撤门窗这样的专业装修工作他都能做。干活的时候，他喜欢光着膀子，独立操作，做事有板有眼，浑身晒得漆黑，跟本地白人小伙没有两样。

　　今年夏天，他高中毕业联系好学校后，就一个人做背包客去荷兰、埃及、以色列、土耳其等地玩了两个多月。大学开学那天，他自己开着一辆旧车就去外地上学了，住宿和个人生活用品全是自己搞定，我们作父母的什么神也没有烦。我一直恪守“三不夸”原则，其中一个就是不夸儿女。这次为了把我们华人子女教育的“深水区”探查清楚，让更多的家长和儿子都能顺利闯过这一关，不得已在此厚颜一次，大家权当是一种“趟水”经验的分享吧。

　　而差不多就在三年前的同一时期，我在Richmond Hill的家中接待了好几位由邻居的女儿引荐来的超大男孩（说他们是超大男孩，因为他们虽然年龄上已属青年，却一点独立能力也没有，说话行事为人完全像个孩子），他们都是奔一个主题而来，就是咨询如何应付父母的驱赶。

　　他们已经20多岁，有的大学都毕业了，可却因为什么都没有做过，什么都不会做，不敢try而闲呆在家里啃老，最后被父母限期搬离。他们面带愁容，心中焦虑，一副惊慌失措的样子。从谈话中得知，这些大男孩的父母大多是生意人，有的父母离异，有的老爸长期不在身边。而最让我印象深刻的是，这些小伙子个个都长得浓眉大眼，魁梧英俊，一表人才，谈吐也不差，怎么看都不像是Nerd，不像是Loser。

　　前两天，我国内的大学同学在QQ上向我紧急咨询，说她在美国留学的儿子（已经25岁）不小心在公园里，被一条卷毛小狗在腿上抓了一下，皮肤上留下一个有点疼的小红点。她煞有介事地问我要不要打疫苗，甚至连伤口的照片都给我看了。我理解一个母亲对远在万里之外他乡异国读书儿子的谆谆切切之心，但却不能理解一个20多岁男子汉的“发嗲”行为。怎么连这么点破事也跟母亲“撒娇”呢？

　　这几个关联在一起的事例，让我惊醒地意识到，二代大男孩的能力教育或适应教育，实在是华人子女教育中绕不开、躲不过的一环。虽然说这个环节对大多数女孩也重要，但细想来，总不如对男孩那样切肤且切身。那么，为什么华人子女中大男孩会成为大问题呢？我想大致有以下几个原因：

　　第一，父亲角色的缺失。所谓缺失，一指不在身边，二指虽在犹无。中国传统教育后期都是强调母教，重视母教，甚至夸大母教，对父教的认识似乎比较模煳，比较淡漠。其实，父亲无论是在社会上的功名成就，还是在家庭里的榜样示范，都对子女尤其是儿子有着无法估量的影响，要不然中国先贤怎么会说“子不教，父之过”呢？

　　可惜我们很多华人家庭的父亲，虽然有个外籍身份，但却因为种种原因不得不留在港澳台或中国大陆经营事业，很少跟留在海外的儿子在一起，从而失去了对他们言传身教，耳提面命的机会。另一类情况是，父亲虽然跟儿子在一起，却没有在儿子面前表现出一个父亲应有的形象，甚至表现出一个失落的、颓废的样子。

　　众所周知，男人像大树，在社会上的“根根须须”特别多，一旦迁移，景况就跟大树移植一样，原来的社会关系和事业资源，也就是男人的生存土壤，可能仅有5%能随着root ball带至新的定株点。他要想如被移植的大树那样存活下来，重新取得“根冠平衡”，不仅需要很多年的时间，而且还需要经历无数次的挣扎和die off。

　　我们多数华人先生们在国内都是事业有成，功名两旺的上流人士，本来完全可以在儿子面前成为正面的model，可惜移民以后狮子落井，凤凰掉毛，老母鸡变鸭，身份地位的改变，艰难谋生的辛劳，让他们从身体到精神都累得不行。这也就造成了华人二代男孩成长过程的营养不良和先天不足。

　　第二，社会榜样的缺失。人们常说，榜样的力量是无穷的。可是我们移民出国后，随着语言环境的改变，社会环境和文化环境也都跟着变了，社会榜样完全淡出我们的生活圈。华人男孩在国内时一般都喜欢崇拜战争英雄、科学家或政、商名流；到北美以后，发现身边都是小人物，见不到一个够料的大人物，充其量也就是体育或文娱明星而已。主流社会历史上的重量级人物，又都记录在名人传记或电影小说里，平时根本接触不到，也认识不了，这对teenager男孩来讲不能不说是一种缺憾。

　　第三，成长伙伴的缺失。移民的头几年，为了就业谋生，每个移民家庭都经历过频繁的搬迁。孩子们刚刚认识的好朋友、好伙伴，随着父母的流动，家庭的迁移，这些本可以成为他们闺中或灰中密友，少年玩伴的童男童女，少男少女，一次又一次，一个接一个地不停失去。而到了teenage阶段的男孩，无论交友兴趣还是交友需要，都不如小时候那么强烈，那么急迫了。

　　加上现代电子信息工具的先进与普及，他们更是宁愿沉迷在虚幻的世界里。伙伴，伙伴，伙同而伴随。中国过去连皇帝都有几个天资聪颖的伴读，何况普通人家的子弟。没有伙伴同行，一个人形单影只地成长，竞争的动力和向上的促进力都没了，虽然避免了“近墨者黑”的风险，可也失去了“近朱者赤”的机会。

　　第四，正确教子方法的缺失。在北美的华人里面，并不是所有家庭的男人，所有的父亲都蔫了。有些做到大学教授、科学家、医生、律师还有职业经理人的出息父亲，不仅在外面牛鼻哄哄、马尾翘翘，在家中子女面前也是自信满满，挥洒自如。可是他们要么过于溺爱孩子，什么脏活苦活宁愿雇人干，也从来不让孩子沾手，要么就沿袭祖传的家风，搞中国式家长制，强迫孩子做这做那，导致配偶背后抵消，儿子当面顶撞，结果这些家庭的大男孩一样没有跳出China One的圈圈。

　　Teenager本来逆反心理就重，很难管教，中国古谚有“半大小子，气死老子”的说法，如果不注意教导的方式方法，往往事与愿违。在这方面，中国古人流传下来的一个“易子而教”的方法，倒是值得学习。所谓“易子而教”，就是父亲从自己社交圈中物色一位德才兼备、经验老到的朋友或同事，然后把儿子交给他管教；作为交换，这位朋友或同事，也把儿子交给自己管教。这样做，既可以避免儿子因为对父亲太熟而不服父亲管教的弊端，同时又可以克服父亲因为对儿子溺爱而不忍心管教的缺点，一举两得。

　　在最近几年出国的投资移民中，绝大多数人都说是为了子女的教育才出来的，可见子女教育在我们华人父母心中的份量有多重。可是凭我自己的体会，在西方教子育女一样不简单，不容易，水深的很。我从未当过老师搞过教育，上面几点总结纯属个人的管窥之见。把大男孩教育列为我们华人子女教育的深水区，是否合适？还有没有比这更深的漩涡，更诡秘的“百慕大”？闯关的有效方法又是什么？恳请大家讨论，行家赐教。