多市圣米高合唱团公校高中去年跃升榜首。

排名第二的于人村Unionville高中。

智库组织菲莎研究所(Fraser Institute)昨日公布2012至2013年度的安省中学学术成绩排行榜，位于多市中区的圣米高合唱团高中(St Michael's Choir (Sr)) 以9.9分(总分10分)的成绩位居榜首。在排名最高的前20间学校中之，大多伦多地区(GTA)占12间，包括多市有3间、万锦市(包括于人村)有4间、烈治文山市有2间、康山有1间、宾顿市有1间、奥克维尔市有1间。

圣米高合唱团公校夺冠

菲莎研究所是根据“安省教育问责办公室”(EQAO)2012至2013年度全省9年级学生数学及第10班的读写测验成绩，对安省所有的740间中学作出排名，包括公校、天主教中学及一些私校。

从学校的排名来看，大多区有5间学校进入全省排名前10名的名单内。其中，于2011至2012年度排名16的圣米高合唱团公校高中，最新排名一跃位于榜首。近5年则平均排名第4。

排名第二的于人村Unionville高中去年则获9.5分，但于2011至2012年度则排名14，近5年则排名第6。

在前10名排名最高的中学之中，也有包括华人较为熟悉的烈治文山市湾景(Bayview)中学、烈治文山市的St Therese of Lisieux中学、万锦市的Pierre Elliott Trudeau中学等(详情参照附表)。

此外，去年全省有69间中学的成绩有进步。安省10间成绩进步最快速的学校名单中，有3间位于多市。包括St. Patrick天主教中学、St. Mary's中学及Bloor Collegiate Institute。

其中多市的St. Patrick天主教中学于2009年获3.7分，但于2013年则急升至6.2分。该研究指该校学生家长的平均年薪只有4.32万元，是成绩进步快速学校名单中的其中1间最低家长收入的学校。该校也有25.4%的学生需要特殊教育； 41.3%学生要上英语为第二语言课程。

家长收入低不碍学生成绩提升

菲莎研究所学校学习表现主管考利(Peter Cowley)指出，上述学校显示，就算家长收入低、较多学生读英语为第二语言课及特殊课程，其学生的成绩是其中1间进步最快的，去年的成绩更超过全省的平均分。

安省10间成绩进步最快速的学校是：Sarnia市的Saint-Francois-Xavier法语天主教中学、Hawkesbury市的Le Sommet法语公校、多伦多的St. Mary's天主教中学、京士顿市的La Salle中学、多市的Bloor中学、伦敦市的Monseigneur-Bruyre法语天主教中学、巴里市的Nouvelle-Alliance法语天主教中学、Cornwall市的 L'Hritage法语中学、伦敦市的Gabriel-Dumont法语中学。

家长可到compareschoolrankings.org网站查看其子女就读学校的排名，也可查看过往5年的排名及得分改变，从而获知道学校是在进步或倒退。

多伦多公校教局评分包尾
大多区12教育局：荷顿区天主教教局居首

在该项报告中，多伦多公校教育局获5.5分(总分10分)，在大多伦多地区12个教育局中包尾，也是3间获得平均分6分或以下的教育局之一。

归咎低收入社区移民学生多

多伦多公校教育局主席博尔顿(Chris Bolton)作出回应称，他认为多市有太多英语为第二语言(ESL)学生，加上有较多低收入社区，是拉低分数的原因。

他指出，多市有太多英语为第二语言学生，只是拉低写读测验分数的原因之一。约克区也有很多英语为第二语言学生，但约克区公校教育局的得分于大多区排第2，原因是约克区内有较少低收入社区。

他对第9班学生数学分上升，但读写测验分数下降不感惊奇，指出例如他的圣三一/士巴丹拿选区内，便有逾200名是签证学生。

他指该教育局不单注重学生成绩，也关注学生的整体发展。尽管他不能说他对教育局获得的分数感到高兴。

大多区各教育局之中，荷顿区天主教公校教育局以获7.8分居首；约克区公校教育局以7.5分排第二；约克区天主教公校教育局以 7.4分排第4；多伦多天主教教育局以 6.2分的稍高于平均分排第8。

多市公校教育局教委陈圣源向本报称，多伦多公校教育局获低分，其中一些原因是多市的学生较为多元化，例如有较多移民学生，不少来加未达5年，故其英语能力会影响其成绩。

他说，另一方面，多市的失业率较高，有较多低收入、被种族化的社区，也会因而影响学生的成绩。

他认为，解决的方法是省府应向多市的教育局提供更多拨款计划，也可通过市内的社区服务机构向有需要的市民提供服务，会从而改善学生的成绩。

安省教育厅今年将向省内的72个教育局提供241亿元拨款，多伦多公校教育局今年会获26.4亿元，占总拨款额的 11%。

菲莎研究所学校学习表现主管考利指出，多伦多公校教育局的排名，通常在中学方面是低于小学方面的。

第9班数学近年进步 第10班读写能力下跌
该报告显示，安省第9班学生的数学成绩近年平均有进步，但第10班学生的读写能力测验分数则下跌。该现象刚与第3、6班学生的标准测验结果相反。

菲莎研究所学校学习表现主管考利指出，第一次参加“安省中学读写能力测验”( Ontario Secondary School Literacy Test(OSSLT))而获得合格的比率不断下降。于 2009年， 第一次参加该测验的学生有83%及格，之后一直下降至去年的 80.2%。两成的不及格率实在令人担忧。与此同时，重考该测验者有47%再不及格。安省较佳教育质素委员会(The Higher Education Quality Council of Ontario (HEQCO))曾于去年10月发报告，指出大专生的读写水准趋势令人担忧。

该报告其中1名研究者狄安(Nicholas Dion)表示，他们发觉近年的大专毕业生缺乏英语读写技能。不少大学及学院的教授也投诉中学毕业生的写读能力不足；

雇主也极为强调需要有软技能的职员，例如读写能力，但雇主曾提出不易找到有该类技能的员工。

狄安指出，由于无研究跟进学生于读写能力方面的发展，例如中学毕业时、攻读大专时及大专毕业时等不同阶段，故很难找到解决办法。

他指读写能力问题是由小学之前便发生，另1个问题是学生于大专毕业后，有否继续保持该技能？由于当很久不使用时，便会失去该能力。