一名孩子正在学习外语。

 

　　当你儿时学习一门外语，为繁复的语法、时态、动词变位而苦恼时，或许想不到，这种付出能让自己老来受益。美国一项研究显示，童年时开始讲双语的人步入老年后大脑更灵活。

 

　　据新华社电　美国肯塔基大学医学院研究人员招募一批60岁至68岁的志愿者，让他们完成一系列辨识任务，同时借助功能性磁共振成像技术（MRI）扫描他们的大脑。

 

　　能够促进认知

 

　　第一项任务是辨认图中物体是圆圈还是方形，第二项是辨认图中物体是红色还是蓝色，第三项任务是前两项任务的混合。

 

　　志愿者中，一部分人从孩童时代起就讲双语或更多语言。结果显示，志愿者无论是否讲外语，都能准确给出答案，但讲双语或双语以上的人完成第三组任务用时更短。大脑扫描同时显示，这些人大脑前额叶皮层活跃度更低。

 

　　前额叶皮层负责任务转换及判断、推理，并与人的各种高级心理活动，如意识、思维、想象、运动的组织和计划、注意力等有关。英国《每日邮报》援引研究项目负责人布赖恩·戈尔德博士的话报道：“研究结果显示，比起单语老人，讲双语的老人大脑工作效率更高。”

 

　　随着人体衰老，大脑认知适应性，即对所处生态环境的适应能力及大脑执行力降低，戈尔德等人的研究结果则证实，讲一种以上语言有助提升大脑活力。研究人员认为，这或许与讲双语时大脑需在两种模式之间不停“切换”有关。

 

　　研究报告由最新一期《神经学杂志》发表。戈尔德等人下一步将研究稍晚时候学习外语是否同样老来有益大脑。

 

　　意大利先前一项研究显示，双语环境下成长的婴儿与单语家庭同龄人相比，前者在认知方面更具优势。研究表明，早至牙牙学语时期，双语环境下成长的婴儿在执行功能方面就具有优势。执行功能是一种复杂的认知结构，与注意、规则运用、记忆等多种能力的发展有关。